HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN INTERAKSI SOSIAL ANAK USIA SEKOLAH DASAR DI SD NEGERI 1 KEROBOKAN KAJA
DOI:
https://doi.org/10.32660/jpk.v12i2.1027Keywords:
Anak Usia Sekolah, Interaksi Sosial, Penggunaan GadgetAbstract
Perkembangan teknologi digital mendorong meningkatnya penggunaan gadget pada anak usia sekolah dasar. Peningkatan penggunaan gadget dapat mempengaruhi pola interaksi sosial anak dengan teman sebayanya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan penggunaan gadget dengan interaksi sosial anak usia sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan deskriptif korelasional. Sampel pada penelitian ini yaitu 81 siswa kelas V dan VI yang dipilih menggunakan teknik proportional stratified random sampling. Analisis data menggunakan analisis univariat untuk mengetahui distribusi frekuensi karakteristik dan analisis bivariat dengan uji Rank Spearman untuk menguji hubungan antar variabel. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai korelasi p-value = 0,001 atau <0,05 dengan nilai r = 0,633, yang menunjukkan korelasi kuat dengan arah positif antara penggunaan gadget dengan interaksi sosial anak. Temuan ini mengindikasikan adanya hubungan antara intensitas penggunaan gadget dengan tingkat interaksi sosial anak usia sekolah dasar. Pentingnya peran orang tua dalam pengaturan dan pendampingan anak menggunakan gadget untuk mendukung interaksi sosial anak.
References
Asrina Pitayanti, Kuswanto Kuswanto, & Nashrul Wahyu Suryawan. (2024). Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Interaksi Sosial Anak Usia (3-5 Tahun). Observasi : Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi, 2(1), 28–38. https://doi.org/10.61132/observasi.v2i1.82
Atmadianti, W., Aziz, L. A., Wardani, T. K., & Wijaya, H. (2024). Analisis Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Sekolah Dasar. FONDASI: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 28–33. https://doi.org/10.71094/fondasi.v1i1.16
Indonesia, B. P. S. (2025). Persentase Penduduk Usia 5 Tahun keatas yang Memiliki Telepon Seluler Menurut Provinsi dan Jenis Kelamin, 2022-2024.
Rohana, F., & Hartini, S. (2020). Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Interaksi Sosial Anak Usia Sekolah Di Sdn 02 Banyuurip Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati. Jurnal Keperawatan Dan Kesehatan Masyarakat Cendekia Utama, 9(2), 137. https://doi.org/10.31596/jcu.v9i2.594
Salsabila Joshanda, N., Adrias, A., Putri Zulkarnaini, A., & Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Padang, P. (2025). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 2477–2143.
Saputri, R. E., Salsabilla, C. A., Nurazizah, D., & Azahra, N. (2024). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Sosial Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i1.1139
Sianturi, Y. R. U. (2021). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 269–281. https://doi.org/10.24952/alathfal.v1i2.4455
Sodikin, & Ragil, D. R. (2020). Hubungan peran pengawasan orang tua dan kecanduan gadget dengan kemampuan interaksi sosial pada anak usia sekolah di SD negeri 1 pamijen sokaraja. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, September, 64–74. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/JKM
Yeni Marlina, Desi, D., & Dary, D. (2023). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perkembangan Psikososial Anak Usia 6-11 Tahun di Salatiga. Jurnal Vokasi Keperawatan (JVK), 6(2), 218–227. https://doi.org/10.33369/jvk.v6i2.31417
